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Prospectiva en América Latina y el Caribe (CEPAL/AECID)

El Curso es organizado por el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES) de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en colaboración con el Centro de Formación en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia; Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en el marco de su Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializado (PIFTE).

17-21 Ago 2015 | Curso

Detalles

Idioma del curso Español
Modalidad
Presencial
Tipo de financiamiento
Con matrícula
Sobre el financiamiento
El Centro de Formación de la Cooperación Española otorgará una beca a los candidatos seleccionados, destinada a cubrir los gastos de matrícula, alojamiento, alimentación y traslados aeropuerto-hotel-aeropuerto. Cada participante deberá procurarse financiamiento para sus pasajes, trámites de visado, pago de tasas aeroportuarias y gastos incidentales.
Contacto

Descripción

OBJETIVOS DEL CURSO

El Objetivo general es brindar un panorama conceptual e instrumental de las diferentes vertientes que han alimentado el pensamiento y la práctica de la prospectiva en América Latina y el Caribe. Se pretende así, comprender y vislumbrar su utilización como instrumento de la gestión y las políticas públicas.

Los objetivos de aprendizaje son los siguientes:

  • Conocer los fundamentos teóricos, las experiencias prácticas y las principales herramientas desarrolladas por algunas de las más importantes escuelas de pensamiento prospectivo cultivadas en América Latina y el Caribe.
  • Aplicar algunas de las herramientas entregadas por las vertientes de la prospectiva presentadas en el curso, en particular.
  • Comprender las diferencias básicas de enfoque y evaluar el contexto más apropiado para su uso y aplicación.
  • Promover y facilitar el intercambio de experiencias y conocimiento previo de los participantes en el uso de la prospectiva como herramienta de política pública.

Se pretende, además, dar a conocer experiencias relevantes de la disciplina de la prospectiva, aplicadas a distintas escalas: mundial, continental, nacional y territorial. 

METODOLOGÍA DEL CURSO

El diseño pedagógico del Curso se sustenta en que el modelo más efectivo de enseñanza-aprendizaje, es el de construcción colaborativa, donde los participantes elaboran nuevo conocimiento a partir del análisis interactivo de los contenidos con los docentes y compañeros. En concordancia con lo anterior, la consecución de los objetivos previamente planteados se entiende como el resultado de la combinación de dos modalidades de aproximación: (a) conocimiento de teorías y experiencias y, (b) aplicación práctica de las herramientas de la prospectiva utilizadas en ejercicios de taller grupal.

De otro lado, el curso intenta ser comprehensivo pero no exhaustivo. Dentro de la amplia gama de vertientes, aplicaciones y enfoques de la prospectiva para el desarrollo en América Latina y el Caribe, se han escogido cinco de ellas cuyos aportes se consideran significativos y representativos de la amplia variedad de conocimiento teórico y práctico alcanzado en la Región. En la selección de contenidos se tuvo en cuenta el necesario encadenamiento de los temas, pero también la pluralidad y diversidad de enfoques y posiciones que pueden existir y, en tal sentido, es posible encontrar por un lado, algunas redundancias y por el otro, visiones divergentes en algunas exposiciones. Esta situación no debe representar un problema sino una oportunidad para la reflexión desde una perspectiva holística y, por esta vía, la construcción del aprendizaje.

Cada uno de los cinco días de la semana estará dedicado por completo a cada una de estas vertientes. En las sesiones de la mañana el profesor o profesora presentará los fundamentos, la trayectoria y las aplicaciones más importantes del enfoque desarrollado por él o ella. En las sesiones de la tarde se harán talleres de aplicación práctica a cargo de cada profesor(a) con el apoyo del Equipo de Prospectiva de ILPES.

En las mañanas se privilegia el análisis y el debate de los conceptos. En las tardes, los talleres previstos apuntan a darle dinámica y fluidez al desarrollo del curso, mediante el intercambio constante con los participantes. Siguiendo esta lógica causal para estructurar el programa del curso se identifican sus tres ejes temáticos.

POSTULACIONES

Todos los interesados en postular al Curso deberán completar un formulario de inscripción en línea disponible en el siguiente enlace: ://sigcaportal.cepal.org

El interesado que postula por primera vez a un Curso de capacitación de ILPES/CEPAL, primero deberá registrarse en el sistema, adjuntando a su postulación su Curriculum Vitae y una carta aval firmada de su institución, reflejando la importancia que para esa Institución tiene la acción formativa del Curso; luego, con su usuario y clave de acceso podrá postular al Curso.  En el caso de que el interesado ya está registrado, sólo debe ingresar con su usuario y clave de acceso, luego postular al curso.

Eso marca el inicio del proceso de selección de las candidaturas que se recibirán hasta el día 26 de julio de 2015, los antecedentes recibidos y pagos del curso después de esta fecha no serán considerados en el proceso de selección.  La confirmación de aceptación al curso, por parte del comité de selección, se enviará vía correo electrónico a los candidatos seleccionados. Quienes sean seleccionados, deberán confirmar su participación en el curso y cancelar el valor de matrícula en el plazo previamente establecido. La no-confirmación de participación dará pie a integrar otros postulantes que reúnan requisitos para asistir al curso.

Programa

HORA

Lunes 17 de Agosto

Martes 18 de Agosto

Miércoles 19 de Agosto

Jueves 20 de Agosto

Viernes 21 de Agosto

8:00 – 8:30

Bienvenida y apertura del curso
Presentación del Programa

Presentación del Programa

Presentación del Programa

Presentación del Programa

Presentación del Programa

8:30 - 9:45

Sesión 1
Prospectiva y política pública.
Equipo ILPES y Javier Medina

Sesión 3
Alfabetización prospectiva y anticipación.
Lydia Garrido

Sesión 5
Prospectiva territorial y empresarial.
Francisco José Mojica

Sesión 7
Prospectiva y pensamiento estratégico.
Eduardo Balbi

Sesión 9
Prospectiva y desarrollo.
Jorge Máttar y Carlos Sandoval

9:45 – 10:00

Café

10:00 – 12:00

Sesión 2
Prospectiva y Política Pública.
Javier Medina

Sesión 4
Alfabetización prospectiva y anticipación.
Lydia Garrido

Sesión 6
Prospectiva territorial y empresarial.
Francisco José Mojica

Sesión 8
Prospectiva y pensamiento estratégico.
Eduardo Balbi

Sesión 10
Prospectiva y desarrollo
Jorge Máttar y Carlos Sandoval

12:00-13:00

Almuerzo

13:30-15:00

Taller 1
Prospectiva y Política Pública.
Javier Medina y Equipo ILPES

Taller 2
Alfabetización prospectiva y anticipación.
Lydia Garrido y Equipo ILPES

Taller 3
Prospectiva territorial y empresarial.
Francisco Mojica y Equipo ILPES

Taller 4
Prospectiva y pensamiento estratégico.
Eduardo Balbi y Equipo ILPES

Clausura y entrega de diplomas.
Jorge Máttar y Carlos Sandoval, Dirección AECID

15:00 – 15:15

Cafe

 

15:15 - 17:00

Taller 1
Prospectiva y Política Pública.
Javier Medina y Equipo ILPES

Taller 2
Alfabetización prospectiva y anticipación.
Lydia Garrido y Equipo ILPES

Taller 3
Prospectiva territorial y empresarial.
Francisco Mojica y Equipo ILPES

Taller 4
Prospectiva y pensamiento estratégico.
Eduardo Balbi y Equipo ILPES

17-21 Ago 2015
Internacional
AECID
Calle Arenales Nº 583
Santa Cruz de la Sierra
Bolivia

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